RINKRANK

SCHILDEREN

 

 

KLEUTERSCHOOL

 

 

Op een vaste dag in de week wordt er geschilderd, meestal op woensdag. Aan zo'n daggebonden activiteit weten de kinderen al snel welke dag van de week het is. Woensdag = schilderdag = halve schooldag.

Al zingend zetten de kinderen en de kleuterleidster al het schildermateriaal klaar.

De kinderen doen hun schort aan.

De kleuterleidster vertelt kort iets over de kleuren en deelt de schilderbladen uit. Die hebben een korte tijd in water te week gelegen, zodat de lijmlaag op het papier opgelost is.

De kinderen schilderen met brede penselen waterverf op de natte bladen (nat-in-nattechniek)

De voornaamste doelstelling is het kleurbeleven. De kinderen moeten niet tot herkenbare figuren komen, de kleuren mogen dooreen vloeien.

 

 

LAGERE SCHOOL

 

klassen 1-2-3

En leerkracht van de onderbouw legt zich toe op het schilderen, en geeft dit vak in de drie klassen van de onderbouw.

Net als in de kleuterklas wordt er geschilderd met aquarelverf volgens de nat-in-nattechniek.

Kleurbeleven staat centraal maar gaat verder dan in de kleuterklas. Er komst steeds meer bewustzijn en beheersing bij kijken.

De kinderen ontdekken al schilderend hoe kleuren zich mengen en hoe je dat proces kan beheersen.

Het resultaat moet niet figuratief zijn.

Elk schilderij wordt achteraf besproken.

Elk schilderij wordt voorafgegaan door een vertelling over de kleuren.

 

 

klassen 4-5-6

 

In de bovenbouw komt er een gastleerkracht die min of meer beroepshalve met schilderen bezig is.

Eerst komt er een namiddagperiode aquarellen. Niet meer de nat-in-nattechniek, maar met aquarelblokjes en fijne penselen wordt er nu naar de waarneming geschilderd. In de zesde klas leren de kinderen ook schetsen met aquarel, waarbij de kinderen snel en accuraat houdingen moeten kunnen weergeven.

Dan komt er een namiddagperiode olieverfschilderen. De  kinderen leren zelf olieverf maken. Ze gebruiken ook tubes olieverf. In de loop van  4 namiddagen werken de kinderen een schilderij af. Ze werken op echt canvas en beschikken over schilderezels.

 

 

 

 

 

Tijdens de bosklassen in het derde trimester krijgen de zesdeklassers extra aquarelopdrachten.

 

 

Tussendoor mogen kinderen ook schilderen in plaats van tekenen, afhankelijk van het onderwerp en van de voorkeur die ze zelf aangeven.