|
Printversie: aan-elkaar-schrijven-sterft-uit-rtlnieuws-2021-03-23.pdf Aan
elkaar schrijven sterft uit: 'Blokletters beter leesbaar'
RTLnieuws 23maart
2021 Velen
van ons hebben vroeger aan elkaar leren schrijven, maar dat is niet zo
vanzelfsprekend meer. Steeds meer basisscholen leren kinderen niet meer aan
elkaar, maar in blokletters schrijven. Is het leren van verbonden schrift
eigenlijk nog wel nodig, of is het achterhaald? Geen noodzaak
Marion van der Meulen is
educatief auteur bij uitgeverij Zwijssen. Zij ziet veel voordelen in kinderen leren schrijven in blokschrift.
"Het viel mij op dat kinderen uit zichzelf overstappen op blokschrift. Ook doet het de leesbaarheid ten
goede", vertelt ze aan EditieNL. LC: Doet
het de leesbaarheid ten goede? Ten goede komen en ten goede
houden zijn gangbare uitdrukkingen. Ten goede doen is waarschijnlijk
afkomstig van ten goede doen komen maar is komen er helaas niet
toe gekomen om erbij te komen. Dit terzijde. Waar het over gaat is het al dan
niet schrijven van verbonden schrift. Volgens haar
komt het verbonden schrift uit de tijd waarin men nog met de kroontjespen en
de ganzenveer schreef. "Het was een efficiënte manier om je pen te
gebruiken, maar die noodzaak is inmiddels weggevallen." LC: De
Romeinen kenden al een cursief (van currere =
lopen) schrift, maar dat was nog met letters die net niet met elkaar
verbonden waren. Kort na het jaar 1000 kwam het echte verbonden schrift in
omloop. Omdat we nu in een
digitale maatschappij leven ziet ze daarom het nut van het verbonden schrift
niet meer in. "Door de digitale wereld zijn er steeds meer
automatiseringssystemen, en dan is verbonden schrift moeilijker te lezen.
Blokschrift is voor deze tijd meer geschikt voor het kind." Leesbaarheid
Ook zouden kinderen dus
leesbaarder schrijven in blokletters. "Wat ik gezien heb is dat kinderen
met een verbonden handschrift vaker een onleesbaarder handschrift hebben dan
bij blokschrift. Scholen die vijf jaar geleden overgestapt zijn naar
blokschrift, hebben minder leerlingen met een onleesbaar handschrift." Daarnaast
lijkt verbonden schrift minder op letters uit leesboeken. "En bij
verbonden schrift geldt: als je de verbindingen niet goed maakt, dan wordt
een a al snel een o." Automatisme
Zouden we het verbonden
schrift dan nog wel aan kinderen moeten leren? Grafoloog Hester van de Weg
vindt van wel. "Als je kinderen wil leren schrijven, dan moet je ze
automatisme aanleren. En dat doe je door kinderen veel te laten bewegen",
vertelt ze aan EditieNL. Bij het verbonden schrift
maak je volgens de grafoloog meer bewegingen dan bij het schrijven van
blokletters. "Het is het beste om kinderen bewegingsoefeningen aan te leren,
ook als ze daarna in blokletters gaan schrijven." Door dit
automatisme aan te leren zullen kinderen ook sneller een eigen handschrift
ontwikkelen, verklaart Van De Weg. Volgens Van
Der Weg leren kinderen tegenwoordig veel minder bewegen dan generaties
hiervoor. "Kinderen van nu hebben minder kans dat ze buiten gaan
spelen. Daarom is het belangrijk om juist die beweging aan te leren, ook in
het verbonden schrift. Als kinderen met ledematen bewegen, dan
kunnen ze ook makkelijker schrijven." LC:
Volgens Onderwijsvraag
7: Waarom verbonden schrift? Operation Education, Claire Boonstra (https://nl.wikipedia.org/wiki/Schrijfletter)
is in de Verenigde Staten de tendens dat er na jaren
van blokschrift weer wordt overgegaan op leren schrijven met het verbonden
schrift. Het
aan elkaar schrijven sterft dus helemaal niet uit en het leren ervan op
school heeft meer voordelen (o.a. bewegen) dan het schrijven van blokletters.
In mijn boek: Bas Kunstler schrijft toon ik hoe kinderen vanuit de
beweging tot het verbonden schrift komen. https://cielen.eu/home/bas-kunstler-schrijft.html |