DE PEDAGOGIE VAN DE WINGERD
Luc Cielen
Mijn
eerste idee was: een lagere school met het kunstzinnige
als basis van de pedagogie.
Instrumentale muziek, zang, tekenen, boetseren, schilderen,
toneelspelen, dictie: deze elementen zouden in alle vakken verwerkt worden. En
zouden ook apart de nodige aandacht krijgen.
Mijn tweede idee was: combinatieklassen. Het doorbreken van
het starre jaarklassensysteem zou een positieve invloed hebben op het
samenwerken en op het leren. Oudere kinderen konden jongere helpen, en tegelijk
extra herhaling krijgen. Jongere kinderen zouden al zien en horen wat ze later
ook te leren zouden krijgen.
Door het samengaan met de ouders van de Steinerschool het
Rozenpoortje, werd deze oorspronkelijke opzet verbonden met de steinerpedagogie.
Het principe van de combinatieklassen werd de eerste jaren
consequent doorgevoerd, met het verwachte resultaat. Door de toename van het
aantal leerlingen werd er echter na de opbouwfase van de school weer overgestapt
op een jaarklassensysteem zoals dat in de steinerscholen gebruikelijk is.
Het verloren gaan van de combinatieklassen is een van de
redenen geweest om in 1997 een nieuwe school (Rinkrank)
op te richten waar de combinatieklassen een inherent deel van de pedagogie
zouden uitmaken.
Enkele momenten uit de pedagogische werking van De Wingerd
kunnen via onderstaande links bekeken worden:
Het Mariaburgs Kinderkoor met zomerse liederen uit heel
Europa. Elcks Thuis 16 juni 1985
Kerstspelen in de kerk van Sint-Mariaburg op 20 december 1985